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业精一分汗禾滴,爱心一颗花万朵------外国语学院张菊敏老师
来源:信息技术中心   日期:2014-12-22   文: 林正金  图:  浏览:
   
 
印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是尊贵的,那么让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”这正是张菊敏的写照。自1995年9月大学毕业后,她一直在我校教学一线从事英语教学和班级管理工作,多次荣获“优秀教师”,“优秀指导教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。 2006年9月被襄阳市总工会授予“女职工建功立业标兵”。 曾连续三次被评为“优秀辅导员”、“优秀班主任”。所带班级多次被评为“优秀班集体”、“优秀团支部”,其中的一期 “非常班会”被湖北教育电视台采访录制播放。
多年来,张菊敏老师总是以高尚的师德风范要求自己,以严谨的治学态度熏陶学生,以良好的人格魅力影响学生。她的座右铭是“正直做人,踏实做事”,常以此与同学共勉,教育学生成为具有健全心理和人格、具有使命感和责任感的人。她尊重并热爱教师这份工作,举止规范地践诺着教师的本分,恪守着教师的职业道德,善始善终,无怨无悔。张菊敏老师始终认为:在现实的教育教学活动中,教师对学生的行为和意识产生直接的、重要的管理和影响,作为教师,师德建设是使命、是天职。立足三尺讲坛是神圣的事,要敬畏自己的事业,精心备课,认真组织好每堂课,开启学生的“三道门”:智慧门、方法门、职业门。
张菊敏老师说:“作为外国语学院的一名英语教师,我一直希望我的学生喜欢我的课堂,希望我的学生在每次上完我的课后还能记得我的一件事或者一句话,我就觉得心里踏实了。” 为此,她积极进行教学改革,实施“CLASS SHOW”教学计划,逐渐为学生打开了英语世界的大门。 通过“CLASS SHOW”设计与实施,学生变化从量变到质变,从胆怯紧张的说话到大大方方的上台表达自己的观点;能够学到竞争意识,充分准备之后的信心十足;能够知道努力之后满意的笑容。不仅培养学生应聘面试能力,还可以培养学生应变能力、记忆能力,甚至还逐步改变了学生的性格。
     “教育的真谛是真诚的无私的爱。”连续六年的辅导员生涯和多年的职业导师工作,使张菊敏老师真正懂得什么是爱,如何去爱。高校辅导员的工作虽然辛苦与琐碎,它却能给张菊敏老师一种前所未有的满足感 ,并给予她源源不断的源动力和工作激情。在她所带过的班里,曾有一位方同学,因身体健康原因,性格孤僻,不合群,做事比同学们慢半拍,也不愿意主动参加班务工作和班级活动,自身内务也不会做,尤其是早操起不来床,上课总是迟到。通过观察一段时间后,张菊敏老师进行了电话家访,详细地了解了方同学的各方面情况,并和家长交流了一些管理办法,取得了家长积极的配合。然后和班干部进行了周密的帮扶计划。在每一次的班务工作中寻找适合方同学能够胜任的工作,并且对所完成的任务进行表扬和鼓励,增强其自信;同时帮扶小组暗地对该同学全方位进行“指导和邀请”。几个月后,该同学发生了惊喜的变化,上课不迟到了,早操每次都能按时参加了,任课老师说方同学在课堂上主动发言了,同学们都发现他的脸上露出了笑容,家长打电话来说方同学每周的脏衣服没有送回家而是自己在学校洗了。家长觉得很不可思议,来学校看到儿子的状况后非要去见班主任一面。他的父亲握着张菊敏老师的手感动地说:“张老师,孩子来的襄阳职业技术学院是我们最正确的选择;孩子交给您,是我们最大的幸运!真是太感谢您了。”那一刻,张菊敏老师觉得一切都值了。
      作为一名辅导员,张菊敏老师切实从学生的实际出发,力争让每一个学校都能最大限度提高自身素质很与能力。因势利导,因材施教,有的放矢,她的班级多次被评为“先进班集体”、“先进团支部”,并培养了30余名“先进班干部”与“三好学生”、“优秀毕业生”。她还协助党支部发展10余名优秀学生共产党员。她个人先后三次获得学院“优秀辅导员”荣誉。
      繁忙的教学和教学管理工作之余,张菊敏老师积极参与科学研究,通过科研工作不断提高自身学术水平和创新能力及教育技能,从而带动教学工作,提高教学质量。她充分利用学校提供的各种平台,结合课堂实践,发现和找准具有可行性的研究点,学习和创新科研方法,积极发挥团队协作能力,收获累累硕果。近五年以来公开发表本专业学术论文、教育教学论文10余篇,其中5篇发表在国内核心学术期刊上,参编省级以上统编、规划教材、高等院校特色教材5部;担任省级精品课《高职综合英语》的主讲教师。主持省辖市、厅级以上科研课题1项,担任3项省级科研课题的主要完成人,并通过业务主管部门的鉴定或结项验收。作为襄阳市小学英语教师水平能力测试员,她深入钻研小学英语教学的规律与改革前沿信息,服务地方区域文化教育。自2001年起,参与培训全市小学英语教师达1200人次。 多次受到培训学员和主管部门的一致好评。